孩子是怎麼看世界的呢？孩子帶著無止境的好奇、純真、活力，來看像一張白紙般的世界... 什麼都是可以的，什麼都有可能的，是真正的無國界。

大多數孩子開始說謊大約是在三歲左右。而三到六歲孩子正處於想像力發展的階段，他們尚無能力完全分辨想像和事實之間差距。尤其四歲半，便是孩子想像力發展的顛峰期，在難以區分想像與真實世界的情況下，孩子常會編造故事，說出與事實不符的內容，背後也往往透露出孩子的期望。例如，明明沒去過動物園，卻跟同學說自己昨天去了動物園；又或者在卡通片裡面看到小木偶被吞到大鯨魚肚子裡，他就說他自己被鯨魚吞下。這些編造的故事都與想像力發展有關。

孩子說謊從某種意義上說，也是孩子成長而渴望獨立的一個階段，因此大人應平靜的、坦然的面對孩子說謊，正確的引導孩子擺脫說謊、學會誠實。孩子說謊的目的不外乎以下幾種情況：

（一） 想像與真實不分，也就是編造故事：
孩子的瞎吹可能只是把心中的願望表達出來。如果小朋友告訴你今天他與一個機器人跳了舞，父母請不要堅持這是個謊言。甚至你們應該詢問孩子關於機器人的資料： 哦！原來機器人還會跳的，有條尾巴，全身都是深藍色，平常住在衣櫃裡，肚餓時喜歡吃牙膏！與小朋友共同經歷他們的想像空間，甚至教他們把機器人畫出來，從而鼓勵小朋友發揮想像力是件好事。孩子能說出這些謊話可能就是想自己擁有一個很大的機器人。但如果你擔心小朋友分不開現實與想像，那你可以告訴小朋友：” 機器人不是真的，但讓我們一起來想像有機器人，好不好？“面對這些謊話，父母可以分析這些話背後的原因，然後向他們解說、糾正，還可適當的滿足孩子的願望。

（二） 自我保護和逃避斥責的行為：

昨天明明看見哥哥倒瀉了果汁。父母說：“噢！你昨天打翻了果汁！” 但哥哥卻堅持沒有，甚至推到妹妹身上，還哭起來。那父母可能會感到氣憤，為什麼孩子要說謊呢？但你不要氣憤，也不要擔憂。這有幾個可能性，第一，這是孩子為了趨利避害，保護自己，逃避大人的懲罰和斥責所作出的行為。第二，你可能真的誤會了，或看錯了，以為小朋友倒瀉了果汁。第三，小朋友可能忘記了。小朋友的記憶力還在成長中，因此不一定很穩定。有些事情小朋友可以記得很好，有些事情特別是讓他們害怕或尷尬的事情，小朋友可能記得沒那麼好而忘記了。在後者兩個情況裡，小朋友確實沒有說謊。
 
那什麼時候小朋友算是在說謊呢？這要看小朋友是否有目的而為，和目的是什麼。但無論目的是什麼，在這小小的年紀，小朋友的目的一定不會是有預謀的或有惡意的。反而最常見的目的就是因為害怕大人的懲罰和訓斥。因此，如果大人一個勁的盤問孩子，那樣只會使幼兒把謊話編得越來越圓。我們應當為孩子營造一種說真話的寬鬆氣氛，告訴孩子任何人都會犯錯，應當勇敢的承認，下次注意了就行了。

（三） 為著想討好大人的美麗謊言：
有些孩子會想引起父母對他的注意，或想討大人高興，而說出美麗的謊言。 “爸爸做的湯比媽媽做的湯好喝。 ”“媽媽今天很漂亮。其實，這些讚美是謊話也好，實話也好，都是善意的，只要不過分，大人笑笑就行了，不必揭破它。孩子會說恭維的話，表現了他已有了照顧別人感覺的意識了。有時候，孩子為了博得大人的誇獎，都會說虛偽的話。如果是這樣的話，父母就要適時糾正，不能讓孩子每每賞到說謊的甜頭。要時刻告訴孩子，希望得到別人表揚是對的，但要靠自己的努力，而不能老靠說謊去換取。

（四） 希望引起別人注意而說謊：
有些孩子在正常情況下，無法引起別人的注意，因而去以誇張的言詞將別人的注意力吸引過來。如科學課上，老師問大家：“你們有沒有坐過飛機？” 在一大堆回答之中，就有人發出驚人之語：“我坐過火箭。”“等等，對於想像力豐富的孩子而言，其實不必過於苛求，無需要求孩子句句真話，有時聽到一些誇大的童言童語，以一種崇拜、驚喜的眼光看待，可以滿足孩子愛表現的心理，也能給生活增添一些樂趣。

每個孩子都享受被保護和被關懷的感覺，有時候他們會說謊來引起父母的關懷。比如說，小朋友和爸爸玩在一堆時，他說：“啊！爸爸咬了我一口！” 但爸爸明明沒有咬他。那爸爸也不要堅持這是個謊話，小朋友其實是享受被保護和被關懷的感覺。如果堅持要為爸爸申辯，那可以告訴小朋友：”來！我保護你！但爸爸沒有咬你啊！“ 你甚至也可以告訴小朋友：”爸爸沒有咬你，但現在我來咬你啦！嘩！ “ 在這個情況裡，小朋友只是在鬧著玩，父母不必太過擔心孩子又在說謊。

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