有些資優兒的學習能力卻與學習表現毫不相稱。他們的學習表現不斷滑落，學業成績長期落後於同級的一般水平，有些甚至在行為、情緒上出現問題，他們的潛能完全不能發揮出來。

做成這些資優兒童未能發展其能力的原因，可能是家庭、學校、孩子三方面的負面因素，互為影響，日積月累而逐漸形成的。家中必需留意，以免讓孩子未留發揮其才能。

學校方面的負面影響：
1. 課程淺易，重背誦：
- 致孩子失去學習動機與興趣。
2. 校風過於保守：
- 孩子的創意及獨立思考能力不被試同，而變得反叛或畏縮。
3. 學校重競爭：
- 孩子因害怕失敗而願意作出嘗試

家庭方面的負面影響：
1. 家長管教方式於嚴苛：
- 孩子認為不被對重，與父母反抗。
2. 家長管教過於寬鬆：
- 孩子變得不負責任，過份依賴。
3. 家長期望過高或過低
- 過高的話，孩子為了取悅父母，對自己的要求過高。相反則會安於現狀，得過且過。
4. 家長拿子女間入比較：
- 令孩子缺乏安全感，覺得不被人疼愛，轉而扮演弱者，讓父母注意自己，或欺凌弟妹。
5. 家長未能樹立榜樣、持消極態度：
- 欠缺上進心。

孩子自身的負面因素：
一些資優兒的特質，可能會導致資優兒的發展出現偏差，亦容易惹來別人的誤解。
1. 愛問到底
- 被視作挑戰他人
2. 記懷力強
- 對淺易的學習失去興趣。
3. 敏感：
- 自尊容易受損
4. 幽默感強
- 不被友輩接納

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