現時香港的教育界及政府，均認同以多元智能理念去界定資優生的特性，即資優生是可以在不同的領域突顯其資優的特質。例如，有些資優兒童會比同齡的學生有較高的智商，或在學業上有卓越的表現，或有傑出的領導才能；另一些可能在其他方面，如藝術上或運動上有優越的表現。

判別一個兒童是否資優，通常以多種方法去評估一位學生是否資優，例如「行為檢查表」、「教師/家長/同輩/自我之提名及推薦」、「學習歷程檔案」、其他標準化測驗等評估方法。

香港衛生署屬下的兒童體能智力測驗中心會處理6歲以下的兒童智力評估，但要因學習、行為或情緒上出現問題，經醫生轉介才會評估；家長單純懷疑孩子資優，不會獲安排測試。

6歲以上進入小學階段的兒童，家長可透過學校老師或社工轉介，尋求教育局或「校本教育心理學服務」的評估服務。

若家長希望為子女做智力評估，唯有自費帶孩子到非牟利團體舉辦的評估中心或專業的教育心理學家及臨脇心理學家處進行評估。

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