據研究，人類在胚胎期，腦部神經就是最早發育的，即使呱呱落地之後，也處在迅速發育的階段，以新生兒來說，大腦約重四百克，已經占了成人腦重量(約一千五 百公克)的四分之一強;到了一歲腦重量約九百公克;到三歲時腦重量便已發育到60%強，到了六歲大約重1200公克，逐漸接近成人的腦重了。

可 見得0-3歲是人一生中腦部發展的重要黃金期，也深切影響著未來智力潛能的發展，如何把握這段黃金期，施予嬰幼兒早期教育，促進腦細胞的增加分化與腦神經 的突觸緊密連結，是非常重要的。
　　
腦力刺激的實證 曾有名為巴甫洛夫的專家做了一個實驗，他把同時生下來且同樣體重的小白鼠分成兩組，一組放於較大、光線充足的空間，提供豐富的聲響、有滾筒、滑梯等玩具， 讓小白鼠自由追逐玩耍;另一組小白鼠，則關於沒有光線的籠子裏，沒有玩具、沒有同伴，雖然提供同樣的食物營養，不過經過19天的測試，智力的表現卻是大相 逕庭的。
　　
結果顯示：前一組小白鼠機敏靈活，人抓不住它們。後一組小白鼠，則呆滯遲緩，即使人去抓它們，也不知逃跑。抽樣解剖發現，前 一組小白鼠因常接受豐富的資訊刺激，它們的大腦生出了許多突觸發展出緊密的連結;而後一組小白鼠則因少受刺激，腦組織竟呈現萎縮狀態，腦重量及體積也相對 變小。
　　
巴甫洛夫這個實驗的結果，主要是用來映證早期教育的重要性，他認為在嬰幼兒成長的過程中，一旦錯過了生長發育期的發展，腦組織 結構就會趨於定型，潛能發展也將受到限制，即使擁有優越的天賦，也無法獲得良好的發展。
什麽是智力潛能
　　
到底「智力潛能」是什 麽呢?
　
研究專家表示：智力潛能是人的一種心理品質;也是一個人許多能力的總和，包括：觀察力、注意力、記憶力、想像力、思維力、創造力 等。所以，即使孩子在某一方面擁有特殊能力和專長，例如，只會讀書而缺乏生活應變的能力，這樣都不等於擁有真正的智力。
　　
如果孩子沒有 一定的智力，就難以掌握較多的知識，就如，孩子如果缺乏注意力及觀察力，就無法正確的認知;沒有記憶力，就無法將吸收的知識保存下來轉為己有;沒有思維 力，就無法對事物有深刻的體會、無法掌握事物的發展規律;如果缺乏想像力，自然就沒辦法創新。

兒童心智科專家也表示，要提升寶寶高度的智 力潛能，不能只給予大腦單一能力的刺激，而在於是否能提供大腦各功能區域全面且足夠的刺激，如此，寶寶的智力潛能才有全面發展的機會。

+ 0