第一類：比孩子還興奮

這類父母到了親子館比孩子還興奮，一直拿各種玩具給孩子，這個很好玩，那個也很不錯，孩子面前很快的堆了一堆玩具，然後父母就一直鼓勵孩子嘗試各種玩具。結果，當玩具很多的時候，孩子表現出來的不是針對一個玩具玩得很投入，而是一直變換玩具，一整個早上，孩子看起來好像玩了很多，但事實上他們並沒能好好的玩任何一個玩具，反而出現不斷被其他玩具吸引而分心的狀況。

第二類：完全不管孩子

有些父母任由孩子隨便東摸摸西看看，自己則和隔壁的其他家長聊天或自顧自的滑手機。有時孩子會把他玩的東西或搭建的積木給父母看，或是拿著他假裝煮的菜要來給爸爸媽媽吃，但由於父母不太在意或態度敷衍，孩子很快就意識到父母對他正在玩的東西並不感興趣，隨便玩玩之後，過不久就吵著要回家，然後父母就會勸孩子再去玩一下，變成孩子不想玩父母卻想留下來的特別景況。

第三類：和孩子有互動

他們會讓孩子先到處看看，如果孩子對某樣玩具或遊具感興趣，他們就鼓勵孩子去玩，孩子玩的過程父母會扮演類似較有能力的玩伴的角色，一方面和孩子玩，一方面提供一些示範和指導。這類的孩子通常玩最久，常常到要休館了才依依不捨的離開，特別的是，可以看到這類孩子玩的玩具種類並不多，反而會在特定的玩具上玩得較深入，搭建出還滿複雜的軌道組或令人頗注目的大型積木作品。

第四類：過度投入到幾近干擾

我不知這些父母是不是把孩子在玩玩具這件事，當做非常重要偉大的學習機會，他們在孩子玩的時候，不停的進行教導，例如孩子在廚具區拿起一個塑膠蘋果，父母立刻就說「蘋果，apple！」；或是當孩子在排拼圖的時候，父母就很認真要孩子先把有邊的找出來，並不斷解說要怎麼做才會拼得更快更好；還有的父母孩子邊堆積木，就要孩子邊數數，甚至要孩子觀察積木堆疊的空間特性，坐在他們旁邊，常讓我有在上課的錯覺。最令我訝異的是，這類很努力父母的孩子反而常常是主動性最差的，孩子很依賴父母，甚至玩一玩就「讓給父母玩」，更令人驚訝的是，很多父母還真的幫孩子拼完剩下的拼圖，或幫孩子把積木堆成孩子想要的模樣。

研究發現，父母在孩子遊戲時扮演的角色會影響孩子遊戲的投入度和層次，並認為父母在遊戲中的適度介入和指導，有助孩子在遊戲中提升語言和認知能力。我在實際觀察父母和孩子的遊戲互動後覺得，父母在孩子遊戲時的投入真的是過猶不及，都不理會孩子當然不太好，但過度干預也不是好事，適度的支持與適當的放手，才能讓孩子有空間去探索也能得到適時的指導，這才是比較理想的定位。

你是哪種父母？陪孩子玩的時候，不妨觀察一下自己的類型和孩子的反應，並想想怎麼修正會比較好哦！

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