1）退縮性-
1) 退縮性的情緒行為-
特徵- 當兒童表達自己的期望和想法時，卻遭到別人的責備或懲罰，他們就可能感到退縮或害怕，而出現退縮性行為。
兒童如果有退縮行為，會令他們日後與社會，朋友，家人的溝通出現困難，嚴重的會產生自我隔離的情況。
根據研究顯示，如果不及早改善兒童退縮的行為，隨著兒童年齡的增長，兒童退縮的表現只會增多而不會減少，而且很難與人建立互信的關係。在社交上，他們的表現往往是被動及不合群的。
起因：
2）另外，有些父母常會用命令口氣來要求孩子打招呼，讓孩子認為打招呼行為本身是個很大的壓力，特別是對於敏感型和內向的孩子。有些孩子天生適應力強且外向，因此容易學習打招呼習慣。但有些孩子因敏感適應力較弱，甚至因生活環境較單純，要培養孩子打招呼的習慣，需給予較正面的鼓勵和支持體諒，更不能用處罰、體罰方式。讓孩子認為打招呼是一件快樂的事，引導孩子去觀察爸媽打招呼時，對方會有快樂的情緒回應。孩子在嘗試新事物、新朋友時，父母不要過度緊張，說這個危險、那個不好，這樣的阻止威脅，只會讓孩子容易對事物過度防備和緊張，讓害羞敏感的孩子更加容易恐懼且更不敢面對陌生事物。
温馨提示 （一）: 父母要以身作則，示範大方的打招呼給孩子看，給孩子耳濡目染之下，能內化成自己的社交能力。
温馨提示 （二）:其次，孩子不在第一時間打招呼，而在較熟了之後打招呼會離開時說「再見！」，都要給予正向的鼓勵和讚美。練習和他人打招呼的過程，如遇到需應對的人時，請事先預告，給他有準備時間。從熟悉固定的人開始練習，如管理員、鄰居、老師等。若孩子氣質已是較內向敏感，父母要幫忙跟其他親友說「請給我的孩子一些時間適應，他待會就會表現很棒了！」，這樣會減低孩子的壓力。
2） 攻擊性的情緒行為
特徵： 容易在朋輩中出現攻擊性行為，而這些行為可能會傷害自己或傷害他人。
起因：
後果：當孩子習慣了利用攻擊性的行為，去爭取自己想要的東西，而父母又不加制止及調息，久而久之，孩子變成「小霸王」。這類孩子在日後會變得更自我，做事我行我素，很難與其他人協調，以致無法在同輩的群體中建立融洽的關係。
温馨提示 （一）: 如幼兒期的孩子因為表達能力不足，在探索環境和感受經驗的過程中，做出原始敲打物件或他人的行為，父母切忌以體罰或責罵的的方式來制止。因為若一直以體罰或責罵方式來制止行為，不但不能以身作則，會讓孩子不知犯了什麼錯，更令他們對大人心生恐懼和委屈。反之，父母可嘗試利用一些可讓孩子宣洩的活動，如打球、拉黏土、打球等，轉移孩子的注意力，又能刺激孩子感覺統合的能力。
温馨提示 （二）: 當幼兒出現暴力行為時，顯示孩子內心對事物的挫折和情緒不安，此時父母應用同情孩子的心情，了解孩子的困難，給予適當的協助，不應再度強調暴力行為，反而應了解孩子「你剛才為什麼這樣生氣呢？告訴媽媽一同跟你解決吧！
温馨提示 （五）另外，在安全的範圍下，父母可以偷偷觀察孩子的攻擊性行為是否當獲得某些東西就會消失，這個狀況父母必需注意及立刻制止，讓孩子慢慢知道這樣的方法不能得到想要的東西。
3）對抗性的情緒行為：
特徵：孩子開始有自主權，變得叛逆並常唱反調及有說謊的行為。
起因：
温馨提示 （一）: 從小建立家庭規則，父母原則一定要一致、相同。父母要建立原則底線，讓孩子清楚明白。犯嚴重錯誤時，父母態度要嚴肅，其次是賞罰孩子要分明並重。當孩子出現挑釁反叛時，就事論事，對錯誤的行為和不禮貌行為，加以說明，但語氣不宜過重，以責罵的方式說明，反而令孩子更不願接受。
温馨提示 （三）：父母切忌常大動肝火嚴厲的斥責和處罰，說出情緒化的話語，如「你是個壞孩子！」孩子只會更加認為父母不愛他和他在父母眼裡就是個壞孩子，因此造成更多的誤解。
温馨提示 （四）父母當孩子挑釁故意行為，甚至說謊時，大人往往會說出重話，但是卻沒真的執行，如：「我不要你了！」「我把你送去警局！」，因此孩子也很聰明的認為父母的警告處罰往往都只是說說而已，根本達不到處罰效果。所以做不到的威脅語言，爸媽千萬別朗朗上口。
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臨床心理學家指出，一般兒童的幼兒情緒行為問題，大致可分為三種。而遇上這三種情緒問題兒童的父母，必需盡快改善及提升與孩子溝通的能力。
